托班游戏教案 开火车_托班游戏教案开火车

托班游戏教案 开火车_托班游戏教案开火车

       我很荣幸能够为大家解答关于托班游戏教案 开火车的问题。这个问题集合囊括了托班游戏教案 开火车的各个方面，我将从多个角度给出答案，以期能够满足您的需求。

1.幼儿园中班游戏活动教案精选合集五篇

2.幼儿园识字公开课教案

3.幼儿园大班健康领域教案《开火车》含反思

4.幼儿园小班游戏教案《动物列车》

幼儿园中班游戏活动教案精选合集五篇

        幼儿园中班游戏活动教案精选合集五篇

        幼儿教师要培养幼儿团结协作、活泼勇敢的品质，乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。以下是我整理的幼儿园中班游戏活动教案五篇，希望可以提供给应聘求职者进行参考和借鉴。

        幼儿园中班游戏活动教案一：勇敢的小矮人

        活动目标

        1、发展幼儿走、跑、钻和平衡的动作，培养幼儿动作的灵敏和协调的能力。

        2、让幼儿在游戏中发挥自我，体验游戏带来的快乐。

        3、培养幼儿团结协作、活泼勇敢的品质。

        4、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

        5、培养幼儿健康活泼的性格。

        活动准备

        道具：树若干棵，小矮人裙子12条，老巫婆扮演者一名，篮子12个;器材：矮凳若干，长梯一个，拱形门5个，泡沫垫若干，录音机，录音带。

        游戏玩法

        1、听音乐，小矮人出场。教师："小矮人、白雪公主病了，不过我们大家都不用伤心，我知道有一棵神奇的苹果树，只要找到它，白雪公主的病就能治好，但是，神奇的苹果树在很远的地方，我们会遇到许多困难，可能还会遇到老巫婆呢，你们怕不怕?对，我们都是勇敢的小矮人，一定要找到苹果树!

        2、小矮人先走过窄窄的石头路，然后一起来到树林，寻找苹果树，在没有找到的情况下，继续钻过山洞向前寻找。

        3、突然下起了暴雨，小矮人们四处寻找避雨的地方，雨停了，雨水把小路淹了，小矮人要想办法走过去，利用石头搭成小桥，然后走过小桥，终于找到了苹果树。

        4、小矮人摘到苹果后，高高兴兴地往回走，当走到树林时，遇到了老巫婆，最后小矮人们想方法，互相团结协作，把老巫婆赶走了，然后把苹果送给白雪公主吃，治好了她的病。

        游戏规则

        1、幼儿能有秩序的参与游戏，练习一个跟着一个走。

        2、在奔跑过程中注意不与同伴碰撞。

        幼儿园中班游戏活动教案二：开火车

        活动目标：

        1、认识和了解各城市的名称。

        2、学会与集体协调动作，并随儿歌轮流交流角色进行问答游戏。

        3、敢于在集体面前大胆地讲述，快速地接说游戏儿歌。

        4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

        5、发展幼儿思维和口语表达能力。

        活动准备：

        知道我国一些城市的名称，电脑网络(故宫)

        活动过程：

        1、老师通过提问，引出主题。

        出示故宫，提问：这是什么?故宫在哪里?你想去北京吗?怎样才能到北京呢?启发幼儿说出乘火车，告诉幼儿今天我们要玩一个游戏，游戏的名字叫“开火车”。

        2、老师讲解游戏规则。

        (1)开火车的人，边拍手边说：“嘿嘿，我的火车就要开”。

        (2)全班幼儿要边拍手边问开火车的人：“哪里开?”和“谁来开?”

        3、老师分别与集体或个别幼儿一起进行“开火车”游戏活动，练习游戏中的对话，训练幼儿的听说能力。

        (1)老师先扮开火车的人，与幼儿进行对答游戏。老师：“我的火车就要开!”幼儿：“哪里开?”老师：“北京开”幼儿：“谁来开?”老师：“大家开。”接着幼儿扮开火车的人，与老师进行对答，通过这种集体练习，帮助幼儿熟悉游戏中的对话。

        (2)老师扮开火车的人，分别与个别幼儿进行“开火车”游戏，鼓励幼儿声音响亮地与老师进行对话。

        4、老师引导幼儿将开往全国各地，丰富游戏的内容。

        启发幼儿说说：火车能开到北京去，还可开到哪里去呢?鼓励幼儿运用已有经验说出各省市的名称。然后，老师再与个别幼儿进行“开火车”的游戏。

        5、幼儿围坐成半圆形，老师先请一位幼儿扮开火车的，大家一起边拍手边回答。老师在游戏活动中，鼓励幼儿将火车开往各个地放，提醒幼儿注意倾听别人的讲话，较快地进行对答。

        附游戏儿歌：

        开火车

        甲：嘿，嘿，我的火车就要开。

        齐：哪里开?

        甲：__开(地名)

        齐：谁来开?

        甲：___开。(人名)

        幼儿园中班游戏活动教案三：恐龙大聚会

        活动目标

        1、能创造性地利用各种材料将自己装扮成一只恐龙，发展幼儿的想象力和动手操作能力。

        2、幼儿在游戏活动中能团结协作，解决困难，达到目的。

        3、体验创造的成就感和游戏的乐趣。

        4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

        5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。

        活动准备

        1、室内：与幼儿共同布置一片侏罗纪的树林。

        2、室外：创设游戏情景，在大操场的山上布置“侏罗纪公园”。

        3、收集各种各样的废旧材料。

        活动过程

        1、导入：“小朋友，恐龙真好玩，你能给大家说说你喜欢哪些恐龙呀?”

        幼：我喜欢的恐龙有三角龙、雷龙、翼龙、长颈龙、剑龙。幼：我喜欢的恐龙有马门溪龙、迅猛龙、双冠龙。

        “你们看，这边有我们收集的各种各样的材料，我们一起把自己打扮成一只漂亮的恐龙，好吗?”

        2、幼儿装扮自己。

        发挥想象，创造性地利用各种材料把自己打扮成一只恐龙。

        3、游戏：“穿越侏罗纪”。

        老师和孩子们一同来到“侏罗纪公园”，唱唱跳跳，发现来了一只凶狠的霸王龙，大家团结在一起把霸王龙赶走了，然后一起快乐地跳起舞来。

        4、讨论、评价，结束游戏。

        幼儿园中班游戏活动教案四：我和凳子做游戏

        活动目标：

        1、能利用凳子一物多玩，发挥想象力、创造力。

        2、能协调地做好跳、平衡等基本动作。

        3、积极参与活动，体验合作的快乐。

        4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

        5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

        活动准备：

        1、平均每个幼儿4个小板凳。

        2、一台录音机、磁带(录有《凳子操》和《玩具进行曲》的音乐

        活动过程：

        一、凳子热身操。

        师生共同做凳子热身操，引发幼儿锻炼的兴趣。

        二、我和凳子做游戏。

        (一)幼儿自己玩凳子游戏。

        1、由幼儿自己分散玩。

        2、请个别幼儿介绍玩法。

        3、对幼儿自己玩板凳的情况进行小结。

        (二)、幼儿和同伴一起玩小凳子游戏。

        1、幼儿自由合伙玩凳子游戏。

        2、请幼儿讲一讲他们合作游戏的玩法，鼓励其他幼儿模仿这些玩法，尝试合作游戏。

        3、师幼一起小结。

        三、游戏：比赛真有趣

        1、幼儿鱼贯游戏。

        2、比赛游戏。

        四、放松运动。

        幼儿园中班游戏活动教案五：娃娃服装店

        活动目标：

        1、培养幼儿参与角色游戏的兴趣，积极开展“服装店”游戏主题，并从中体验到游戏的乐趣。

        2、幼儿在初步了解服装买卖过程的基础上继续大胆模仿成人的工作，并根据游戏发展的需要进一步发展新的游戏情节，如增设服装店的加工厂，为顾客订做服装、修改服装等。

        3、培养幼儿遇到困难或问题能积极思考解决及合作协商的能力。

        4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

        5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

        活动准备：

        1、娃娃家的餐具、煤气灶、娃娃、小床、桌子、被子等。

        2、菜场的一些自制的蔬菜、鱼、螃蟹等。

        3、商店的一些商品、货物。

        4、理发店的自制剪刀、吹风机、洗发水、毛巾等。

        5、娃娃服装实物若干件、一些自_装的材料(旧挂历纸、白纸、剪刀、蜡笔、水彩笔等)。

        活动过程：

        一、引出游戏主题。

        1、师：(出示玩具娃娃)新年就快到了，我要去给我的娃娃买套新衣服，让她过新年的时候打扮得漂漂亮亮的。小朋友，你们说，我去哪里买好呢?(引导幼儿说出服装店)

        2、你们知道服装店里都卖些什么东西呢?

        3、你们去过服装店买东西吗?你们是怎么买的呢?

        二、幼儿根据自己的兴趣自由选择角色进行扮演，教师带领幼儿一起布置游戏场景，特别帮助服装店的幼儿布置柜台，引导他们分类摆放，并将衣服、帽子等有的可以展示出来，有的可以折叠好后放在柜台上，要求要放得整齐、美观。

        三、幼儿游戏，教师巡回指导。

        (一)以角色的身份参与游戏，随机对娃娃服装店进行指导。

        以娃娃服装店经理的身份参与游戏进行指导：

        1、组织在娃娃服装店工作的幼儿讨论：服装店该有哪些人?并根据幼儿的意愿让他们自由扮演角色进行游戏。

        2、组织幼儿商量如何布置游戏场景(柜台)，并进一步引导幼儿考虑如何扩大服装店的影响，如为服装店做广告;如何扩大服装店的规模，满足众多观众的需求，如开设一个服装加工厂等。

        (二)以顾客的身份参与游戏进行指导：

        1、进入娃娃服装店：你们好!请问你们这里卖些什么呀?有卖小孩衣服的吗?那这里的娃娃服装柜台在哪里呢?(引导幼儿热情接待来店中的顾客)

        2、请问你这是娃娃服装柜台吗?你这里有些什么服装?有什么新货呢?

        3、我想买件一岁小孩穿的衣服，你这哪些衣服合适呢?你能给我介绍介绍吗?

        4、我这件衣服款式、颜色都挺喜欢的，就是觉得袖子太长了点，你说怎么办呢?(引导幼儿提出他们可以帮我将衣服拿到他们的服装加工厂改一下的，可以满足顾客们的各种需求。)

        5、我们想买很多件一样款式的服装，你们这儿有吗?(引导幼儿提出可以让他们的服装加工厂设计制作出一批服装来的。

        四、组织幼儿围绕游戏主题进行讲评。

        五、组织幼儿收拾整理游戏材料。

幼儿园识字公开课教案

       　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那要怎么写好教案呢？下面是我为大家收集的幼儿园大班小火车教案，欢迎大家分享。

幼儿园大班小火车教案1

        活动目标：

       　1、能在游戏情境中创作，体验给托马斯火车头找朋友的快乐。

       　2、初步了解火车的外部结构，学习用方形或圆形表现火车车厢。

       　3、能够将车厢连成长长的火车，并大胆进行装饰。

       　4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

       　5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

活动准备：

       　1、经验准备玩过玩具火车，认识火车；看过动画片《托马斯和朋友们》。

       　2、材料准备：

       　①教师用材料：挂图"轰隆隆的小火车"；师幼一起收集托马斯及其朋友的火车模型，并将其布置成"火车模型展览"。

       　②幼儿用材料：《情景创意美术。绘画篇》第5——6页；水彩笔。

活动过程：

       　一、情境导入

       　1、引导幼儿一起回忆动画片《托马斯和朋友们》中的主要人物及故事情节。

       　2、参观"火车模型展览"。

       　指导语：托马斯小火车的朋友们来喽！哇！这么多的小火车，让我们来一起看看，火车车厢是什么样子的？有什么样的车轮？火车上还有什么？

       　二、探索发现

       　1、引导幼儿观察玩具火车的外形特征指导语：小朋友们，请你选一个你自己喜欢的小火车玩一玩吧！并说说你的小火车是什么样子的。

       　2、出示挂图"轰隆隆的小火车"，引导幼儿进一步了解火车的结构及其造型特征。

       　指导语：呜——咔嚓咔嚓，小火车真神奇，圆圆的车轮，方方的车厢，一节又一节！

       　3、翻开《情景创意美术。绘画篇》第5页，引导幼儿欣赏艺术角中的作品。

       　三、创作表现

       　1、请幼儿翻开《情景创意美术。绘画篇》第6页，引导幼儿发现创意墙中的火车少了车厢，激发创作兴趣。

       　指导要点：鼓励幼儿画出长长的火车厢，一节车厢连着一节车厢，鼓励幼儿画出火车的其他特征，如车厢上的装饰、铁轨等。

       　指导语：托马斯小火车接到胖总管布置的任务，要去运送货物啦！我们来帮托马斯添画车厢吧。

       　2、幼儿画车厢，教师巡回指导，提供帮助。

       　四、欣赏评议

       　1、师幼一起将完成的作品展示在作品展示区，并引导幼儿从造型和色彩等方面评议其他幼儿作品。

       　2、游戏"开火车"。

       　指导要点：请幼儿站成一排，后面的幼儿将手放在前面幼儿的肩膀上，玩"开火车"的游戏，游戏过程中提醒幼儿不要推拉，注意安全。

       　指导语：我们和托马斯及其朋友们一起"出发"，去探险吧！

       　五、结束活动

       　师幼共同收拾整理物品，结束活动。

活动反思：

       　这个活动前后一共上过5次，在庄老师的指导和引领下，让我对绘本教学又有了一次新的认识。

       　1、教学形式要多样，不要让孩子枯燥。

       　对于小班的孩子来说，他们喜欢多样的教学形式，而不是一味地在那里听故事，喜欢在听听、玩玩、做做中有所启发。在小班的情景阅读教学中，我们更重要的应该要突显让孩子在故事中有快乐的体验，小班孩子的年龄特点是他们比较喜欢角色的一种扮演，喜欢简单有节奏的的语句，爱模仿。因此，在本节课中，我渗透游戏，让孩子在游戏中体验。

       　2、教学互动要多样，不要让孩子等待。

       　在教学活动的互动形式上，我们可以采用师幼互动，它包括一对一的互动和一对多的互动，还有一种是生生互动，对于小班的孩子老说，更多的应该是采用一对集体的互动，这样孩子才不会出现等待的情况。在本次活动中，一对一的互动比较多，因此大多数的孩子是在等待。如果在游戏中我采用“每个孩子人手一张色卡纸，当老师说，加番茄的时候，手拿红色卡纸的孩子开一列火车。”这样的互动更体现了《指南》理念。符合小班孩子的年龄特点。

       　3、绘本价值要抓准，不要让孩子空想。

       　一个绘本的价值很多，哪个价值是需要在这节课中体现的，这还需要老师们更多的琢磨和推敲。在这个课中，“小士兵给火车加种子燃料。让孩子猜测会冒什么烟？”这个环节可以作为结束部分，激发孩子看书的兴趣。如：“加了种子会冒什么烟，我们到书中去找答案吧。”这样孩子看书的兴趣就激发了。其实我们上绘本活动的目的就是让孩子喜欢看书。

幼儿园大班小火车教案2

活动目标：

       　1、感受歌曲流畅、欢快的风格，学习歌曲中渐强的演唱方法。

       　2、体验歌曲中蕴含的克服困难、不服输的精神，知道面对困难，要树立信心、勇于克服。

       　3、能大胆表现歌曲的内容、情感。

       　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动准备：

       　磁带

活动过程：

       　一、《小火车》第一段的学习

       　1、教师出示愁眉苦脸的小火车。

       　“小火车怎么了？他遇到什么困难？”（小朋友讲述自己的理解）

       　教师小结：“山坡那边开来一辆小火车，它来到山坡面前停下了脚步，哎呀，山坡太高了，糟糕山坡太高了。”

       　2、教师演唱歌曲第一段。

       　“你听到了什么？”“现在我来当做小火车，来演唱歌曲，你们来给我加油，发出‘呜’的声音，同意吗？”（交换练习，还可以幼儿分两小组练习）

       　二、《小火车》第二段的学习

       　1、教师出示眉开眼笑的小火车。

       　“小火车遇到困难就放弃了吗？小火车笑了，为什么？”（讲述）

       　“小火车想：我是一辆不认输的小火车，再大的困难我一定不认输，嗨吆，加油努力，我想我能加油努力，我一定能克服它！这辆小火车敢于克服困难、不服输，它的名字叫‘不认输的小火车’。”

       　2、教师演唱歌曲第二段。

       　“你听到了什么？”“现在我来当做小火车，来演唱歌曲，你们来给我加油，发出‘呜’的声音，同意吗？”（交换练习，还可以幼儿分两小组练习）。

       　3、完整演唱歌曲“不认输的小火车”。

       　三、有表情的演唱

       　1、引导幼儿说出第一段犹豫、担心和第二段坚定、有信心的不同情绪。

       　“小火车在遇到山坡的时候，心情怎么样？我们可以用什么样的声音演唱？”

       　“后来小火车不认输不怕困难，我们应该用什么样的声音演唱？”（引导幼儿用渐强的方式演唱，火车越唱越响，显得越来越有信心的样子。）

       　2、幼儿完整演唱歌曲。

       　四、渗透

       　小朋友如果遇到困难你会怎么办？引导幼儿能克服困难，不怕困难！

活动反思：

       　学唱歌曲是幼儿非常喜欢的活动。但一节课准确的记住歌词，对幼儿来说有一定的难度。正因为这样，让幼儿在新学歌曲的环节，幼儿反而显得不感兴趣，却在复习歌曲时到是兴趣昂然。针对这一点，我在教学的过程中，也经常采用多种教学方法，目的是希望能改掉教学中的薄弱环节。

       　在进行教学活动时，在教唱歌曲《不认输的小火车》。首先，我请幼儿阅读幼儿用书，请幼儿自由发挥，说说在书上看到了什么？小火车遇到了什么困难？小朋友们各抒己见。待到这时。我把歌词以故事的形式讲给幼儿听。然后，请幼儿说说这是一辆怎样的小火车？有什么值得我们学习？

       　正因为有课前的铺垫，当我告诉小朋友们。《不认输的小火车》的小火车还有一首歌。幼儿学习的兴趣马上被调动起来。于是，根据歌曲教唱的方法，幼儿轻松的记住了歌词。而且整个活动中幼儿积极性高，课堂效果也很好。

       　我觉得，在教唱歌曲前，教师有意识的渗透歌曲的知识，待到教学时，似曾相识的知识更能激发孩子学习的欲望。正所谓“跳一跳摘到果子”。适当给幼儿相关的学习信息，幼儿的学习欲望会更高。

幼儿园大班小火车教案3

活动目标：

       　⒈理解故事中事物的神奇变化，能大胆、清晰地表达自己的想法。

       　⒉能主动关注周围事物的变化过程。

       　⒊幼儿可以用完整的普通话进行交流。

       　⒋培养幼儿敏锐的观察能力。

活动准备：

       　⒈挂图第5号。

       　⒉桃子、鸡、蝴蝶生长变化图。

       　⒊幼儿经验：幼儿在日常生活中了解到常见的一些事物的变化过程。这个故事新奇、有趣，故事的情节、结构都比较简单，能打开幼儿的思维之门。

活动重难点：

       　理解故事中事物的神奇变化。

       　表达周围其他事物的变化过程。

       　在活动前，让幼儿了解一些事物的变化，用直观的形象使他们能积极地思维。

活动过程：

       　一、猜测小火车的神奇

       　⒈出示背景图“小火车”：呜，谁来了？一列小火车开来了，它是什么颜色的？这是一列神奇的小火车，什么是神奇？（有特别的本领、功能）

       　（用开火车的情境以及神奇火车的介绍，吸引幼儿进入活动中，引起幼儿的注意和兴趣。）

       　⒉师：猜猜看小火车有什么神奇的本领？

       　（个别幼儿说一说）

       　二、发现小火车的神奇

       　⒈师：它到底神奇在什么地方呢，我们一起来看一看。

       　师：看，一个小桃核蹦蹦跳跳地想乘神奇的小火车，小桃核是谁呀？（桃子里面那粒硬硬的、不能吃的东西。）

       　师：小桃核上了火车，当上了小火车的第一位乘客。小火车带着小桃核，绕着草地开了一圈，然后慢慢地停了下来。

       　⒉师：奇怪，从火车上下来的不是小桃核，而是个粉红色的水灵灵的大桃子。（出示相应的桃子）

       　⒊师：你刚才看见谁上了小火车？下车时变成了谁？是只什么样的大桃子？（丰富幼儿词汇：粉红色的水灵灵的）小桃核怎么会变成大桃子呢？

       　（出示一组由桃核变成桃子的变化过程的简图，帮助幼儿理解事物的变化）

       　（用故事中桃核变桃子的部分，让幼儿了解了桃核→发芽→长成树→开花→结出桃子的过程，从而感受、发现小火车的神奇之处，为之后的想象、思考做铺垫。）

       　⒋出示鸡蛋：哟，从哪儿滚来了一只圆头圆脑的鸡蛋，它也来乘坐这列小火车，猜猜看，接下来会发生什么事？

       　（幼儿讲述自己的猜测，出示鸡蛋变母鸡过程图）

       　⒌师：接着又来了谁呢，会有怎样的故事呢？（出示毛毛虫）

       　⒍师：毛毛虫下车时变成了什么？它们怎么会变成蝴蝶的呀？（出示蝴蝶变化过程图）

       　（在初步理解故事，了解情节发展的基础上，让幼儿自由讲述，使幼儿的思维和语言能力得到发展。）

       　⒎师：小男孩上了车，又会发生什么事？（出示老爷爷图）他喜欢这样的变化吗？你怎么知道？那可怎么办呢？

       　（小男孩是否愿意变成老爷爷的问题，使幼儿进一步喜爱和珍惜现在的生活；如何让老爷爷变回小男孩，使幼儿了解事物变化的逆向过程。）

       　⒏师：这真是一列神奇的小火车，不论是水果、动物、昆虫还是我们人当了它的“乘客”，下车时都发生了变化。在我们周围许多东西都在变，有的变化很快、很明显，而有的东西是渐渐地变化的。

       　（总结变化事物的种类，让幼儿了解事物的多样性，为创编活动做准备。）

       　三、谁来坐火车

       　⒈师：你们还希望谁坐上小火车？小火车会把他变成什么？

       　（鼓励幼儿讲讲日常生活中看到的渐变过程，如：月亮圆缺，花儿开放芽等。）

       　（通过自己讲述故事，使语言能力和想象能力得到提高。）

       　⒉幼儿答案相似时，教师出示其它种类，帮助幼儿讲述。

       　（帮助幼儿从不同种类事物的不同变化过程来表述。）

       　⒊小结：只要我们仔细观察，我们就能发现周围的一些东西发生的无穷变化。

       　（鼓励幼儿今后在生活中仔细寻找事物的变化，获得更多的表现。）

活动反思

       　⒈在活动中，幼儿能够被故事有趣的情节吸引，积极思考、想象、猜测故事的情节，通过故事，激发了幼儿关注周围事物变化的兴趣。并且，在前期拥有的经验基础上，幼儿能较容易的理解故事内容。

       　⒉故事中事物的变化对于大班幼儿来说，相对浅显了一些，当讲述了第一位乘客桃核的经历后，幼儿就领悟到其中的奥妙，能猜想到随后几位乘客的变化，还没有提问“它们下车时会发生什么变化”，幼儿就直接说出了该事物的变化，猜到了故事的情节。而在活动中，每次新事物出现，总是提问幼儿会变成什么，显的有些重复、单调，问题都停留在同一层面，不能让幼儿的能力得到提升，后面部分，应出示，让幼儿自主观察，自由说说。

       　⒊故事中出现的几个变化的事物都是具有代表性的，是不同种类中典型的几样，在幼儿创编故事时，也要引导幼儿说说不同种类的事物的变化，不是停留在动物的生长变化过程上。可出示和幼儿回答不同种类的物品，引导幼儿思维的方向。而作为语言活动，幼儿说的还不够多，要引导幼儿愿意说、大胆说，并且，用完整的语言表达。

幼儿园大班小火车教案4

        教学目标：

       　1、在掌握火车外形特征的基础上，能画出有火车头（车灯、窗、驾驶员）、一节节车厢和许多轮子的火车。

       　2、能在车厢里添加人、动物或各种货物。

       　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

       　4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

       　5、培养幼儿的欣赏能力。

        活动准备：

       　实物火车，幼儿绘画用纸、笔。

        教学过程：

       　一、游戏：开火车，引出课题。

       　老师带着幼儿边念儿歌边做开火车的游戏。

       　出示实物火车，观察火车。使幼儿知道每一列火车都是长长的，都有火车头、车厢、轮子等。

       　二、讲解示范。

       　1、教师在黑板上画出一个个连接着的长方形，然后在第一节长方形上画出车窗、车灯、驾驶员等，使其变成火车头，并告诉幼儿，后面的一节节长方形画上轮子就是一列货车，若再画上一排排窗门，画上人，就是装满旅客的火车了。

       　2、引导幼儿讨论：火车有什么用？

       　三、幼儿练习。

       　1、鼓励幼儿大胆地用线条画出火车的外形，细心描绘车头和轮子。

       　2、启发幼儿在车厢里画上许多自己喜欢的东西，如小朋友、鲜花、玩具等，并大胆添加有关内容，如铁轨、田野等。

       　3、及时表扬在绘画过程中认真细致的幼儿。

       　四、讲评。

       　请先画好的幼儿互相参观，自由谈论自己画的火车，评议别人画的火车。

        教学反思：

       　从小班开始，火车就一直是幼儿们谈论的焦点，只要一说到火车的'话题，幼儿们就滔滔不绝，很开心的谈论起来，而自己画一辆火车，更加成为了许多孩子的愿望，所以在活动中，幼儿们大多很认真，能跟着老师的节奏进行，并掌握好尺寸，在进行装饰时，能根据自己的兴趣和爱好，添画上个中不同的东西。不仅掌握了画火车的技法，还能为主体进行装饰，进行大胆创新的绘画创作。

幼儿园大班小火车教案5

活动目标：

       　1、感受歌曲流畅，欢快的风格，学习歌曲中渐强的演唱方法，并初步学会演唱。

       　2、体验歌曲中蕴涵的克服困难，不服输的精神，知道面对困难要树立信心，勇于克服。

       　3、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。

       　4、能根据音乐的速度，变换动作速度。

活动准备：

       　挂图、钢琴、坡道道具、音乐磁带、课件等。

活动过程：

       　一、开火车进活动室？激发幼儿兴趣

       　1、教师播放《不认输的小火车》伴奏带？带幼儿进活动室。

       　教师：孩子们你们想到旅游去吗？坐上火车出发吧。

       　2、组织教学、发声练习。

       　用模仿火车声音的方式进行发声练习，重点练习火车叫声的渐强。

       　3、导入：提问：你们在哪里见过火车？你们坐过火车吗？

       　4、今天老师给小朋友们带来了一个小火车的故事你们想不想看一看？（想）

       　二、播放课件，引出歌曲

       　1、教师播放课件《不认输的小火车》第一段。

       　师：你看到的故事里发生了一件什么事情说说小火车遇到了什么困难？

       　那么小火车的心情会怎么样啊？那我们一起来学学小火车着急的样子好吗？小结出示第一段歌曲内容：哎呀，山坡太高，糟糕糟糕，山坡太高，糟糕糟糕，山坡太高，糟糕糟糕。

       　2、播放课件《不认输的小火车》。

       　用提问的形式呈现歌词并总结出示第二段歌曲内容。

       　师：看小火车这么勇敢，不怕困难，那请小朋友帮忙一起喊“加油”好吗？（嗨呦，加油努力）那么小火车对自己会怎么说的呢？（我想我能，加油努力，我想我能，加油努力，我想我能。）经过了小火车的努力，和小朋友的帮助，小火车终于克服了困难，开过了山坡。你们觉得这是一辆怎样的小火车？（勇敢、不认输）

       　3、小朋友们，我们大家一起帮助给这辆小火车给它起一个名字好吗？

       　4、完整朗读歌词一遍。

       　5、老师把这个故事编成了一首好听的歌你们来听一听。播放录音歌曲。

       　6、教师范唱歌曲。教师注意语速和表情、动作。

       　重点范唱第三、四句，引导幼儿倾听旋律的连贯、流畅、欢快的风格。感受小火车不认输的信心。

       　三、分析歌词，学唱歌曲

       　1、师：在歌曲里你听到了什么？你最喜欢哪一句？为什么？

       　2、这首歌曲有几段呢？我们再来仔细听一听。

       　3、教师将幼儿的回答进行小结。

       　4、分句教唱一遍再老师领唱幼儿插入式的“呜呜”。

       　5、多种形式学唱。

       　（1）接唱游戏？师前半句？幼后半句。伴唱呜呜。

       　（2）大声小声。

       　（3）拍手、拍腿唱。

       　（4）教师播放音乐？幼儿尝试跟着音乐节奏的快慢学唱歌曲。

       　（5）老师做山洞幼儿边钻山洞边反复练习此歌曲。

       　6、分析歌曲情绪情感。

       　师：当小火车遇到困难的时候我们应该用怎么样的速度来唱？

       　师：小火车努力战胜困难的时候又该用怎么样的速度来演唱呢？最后一句表达小火车怎样的心情？我们应该怎样唱？

       　四、分声部演唱

       　1、教师将幼儿分成两部分分声部跟着音乐带演唱。唱第一段时教师出示遇到困难时的小火车（要唱出小火车着急的心情）。

       　2、唱第二段时，教师出示战胜困难的小火车。重点指导幼儿感受歌曲演唱时的快慢。

       　3、歌表演：全体幼儿表演。

       　五、结束部分

       　教师小结：小朋友喜欢小火车吗？为什么？老师也很喜欢它，因为小火车不怕困难、勇敢，不认输不放弃。所以请小朋友和老师一起向小火车学习，让我们也能成为不怕困难的小勇士好吗？

       　六、延伸活动

       　请小勇士们和老师一起搭小火车去过山洞好吗？随音乐离开活动室。

        教学反思：

       　用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟，宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有一定的遗忘规律，且幼儿的学习需要不断重复，所以，还需要不断的巩固复习，才能达到更好的效果。

幼儿园大班小火车教案6

活动目标：

       　1、理解故事中事物的神奇变化。

       　2、能主动关注周围事物的变化过程。

       　3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

       　4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

活动准备：

       　1、自制背景图及若干小。

       　2、幼儿收集有关动植物的变化过程的资料。

活动过程：

       　1、发现小火车的神奇。

       　——出示背景图“小火车”，猜猜这是一列怎样的火车。

       　——什么是神奇？

       　——教师结合故事将角色“小核桃”演示插入火车，变出一只“桃子”。

       　——原来这是一列神奇的小火车，它会变魔术。还有许多乘客想上火车，他们上车前和下车后相比会有那些变化呢？让我们来听听故事“神奇的小火车”。

       　2、看看小火车会变什么。

       　——完整欣赏故事一遍。谁是小火车的第一位乘客？它有什么变化？为什么小桃核下车后会变成大桃子呢？你知道其中的秘密吗？

       　——接着谁又上了车？它发生了什么变化？下车的鸡蛋为什么会变成毛茸茸、湿漉漉的小鸡呢？

       　——小青虫们上了车，它又变成了什么？（重点帮助幼儿理解青虫变成蝴蝶的过程）

       　——小男孩上了车，走下一位大胡子叔叔，他是谁呢？

       　——原来大胡子叔叔是小男孩变的，他喜欢这样变吗？那可怎么办呢？

       　——这真是一辆神奇的小火车，它能让许多“乘客”上车后发生变化。往前开能长大，往后开就还原。

       　在我们周围许多东西都在变，有的变化很快、很明显，而有的东西是渐渐地变化的。

       　3、让他们坐上小火车。

       　——呜......呜！蓝色的神奇的小火车又开动起来了。你想让谁坐上小火车？小火车会把它变成什么？

       　——鼓励幼儿讲讲日常生活中看到的渐变过程，如：月亮圆缺，花儿开放、种子发芽等。

       　4、延伸活动：鼓励幼儿今后在生活中仔细寻找事物的变化，获得更多的表现。

活动反思：

       　《神奇的小火车》的故事情节较为生动有趣，符合孩子爱幻想的天性，因此活动中我对“趣”字有了很好的把握，在经过了孩子们漫无边际地想象和创编之后，我设计了乘小火车的情境游戏，让孩子用形象化地动作去表现事物的成长变化，再让同伴们一起来猜一猜，这一环节的设置即能让孩子体验乘火车的趣味性、神奇性，同时也进一步激发了孩子的想象力，是一个一举两得的事情。在今后的语言活动中值得借鉴。

       　活动的目的是让孩子感受到事物的成长变化，从而引发孩子对自身成长的关注，而故事的最后一段却是一个小男孩变成大叔后哭闹着变为小孩的情节，原来成长不一定会给每个人，每样事物带来快乐，原来感受当前美好的一切才是最重要的，这一中心思想对孩子来说是比较难理解的，也成为我们班孩子接下来讨论的一大话题，长大好？还是小时候好？孩子们的回答都不一样哦！让我们好好地去倾听孩子，了解孩子的心声吧，相信对我们的教学工作也是一大启发哦！

幼儿园大班健康领域教案《开火车》含反思

        幼儿园识字公开课教案2017

       　教学是一种创造性劳动。写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。下面是我整理的幼儿园识字公开课教案，欢迎大家参考!

       

1幼儿园识字公开课教案

       　幼儿园大班识字教案、幼儿园大班游戏教案_拼音识字游戏教案：开火车!拼音识字是幼儿园小朋友最基础的学习要求，到了学期末了，很幼儿园老师开始复习巩固这一学期所学的拼音汉字，如何才能让小朋友们掌握呢?游戏对小朋友们是最好的教学，看看下面这位大班老师设计的拼音识字游戏，相信对大班孩子巩固拼音复习汉字是很有帮助的.，大班、中班、小班都可以借鉴这个拼音识字游戏来教孩子们!

       　拼音识字游戏：开火车

       　适用范围：用于复习巩固拼音字母、音节、生字、词语等。这个游戏适用范围比较广，所做准备也比较简单，这种游戏很适合课堂操作，能使全体学生兴奋起来。但比较适合复习巩固阶段运用。

       　游戏准备：相关字母、声母卡片

       　操作过程：(1)做这个游戏可以根据不同的内容采用不同的形式。开火车可以横着开，也可以竖着开，还可以开双轨列车。(2)导语：小朋友，我们一起来开小火车，看哪一列火车最先开到我们首都北京。开火车时，其他孩子学着很轻很轻地发火车开动的?呜?咔嚓、咔嚓?的声音，有利于营造气氛，激发学生的学习兴趣。(3)例，教师在复习学过的生字时，可以用卡片先出示一个生字，然后让一组学生轮着读生字字音、组词师：?请第一组开双轨列车，先读读字音，再给它找个朋友。?谁说错了，火车就停下。师：?哪个修理员来帮着修理一下?选其他组的修理员修理(重读字音、字母)，修理好了继续开。

2幼儿园识字公开课教案

        一、目标

       　1.了解汉字的趣味性。

       　2.激发幼儿认字的积极性。

        二、准备

       　木偶、各类桌面操作材料

        三、过程

       　(一)情景感知

       　(出示小狗的木偶)你们看谁来了?

       　狗：我学了一首儿歌，请你们听听我念的对吗?

       　(二)引导发现

       　1.(出示儿歌)教师扮演小狗念儿歌并故意念错幼儿平时易念错的字。

       　(1)?小狗念的对吗?哪个字念错了?

       　(2)请幼儿把正确的儿歌念出来。

       　(3)为什么小狗会把?虾?读成?虫?

       　2.请小朋友仔细看?虾?字，发现了什么?

       　3.为什么觉得这个字很有趣?

       　4.汉字中还有这种分开来是两个字，合起来又变成另一个字的字吗?(教师把幼儿说的字当场书写出来。)

       　(三)探索操作

       　1.设置活动角，让幼儿去找一找，圈一圈，写一写，配一配左右结构的汉字。

       　2.幼儿进行语言区角的探索，老师观察引导。

       　(四)分享交流

       　1.你们找出了哪些有趣的字?请幼儿写在黑板上。

       　2.看看他们找出的字，读一读。

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幼儿园小班游戏教案《动物列车》

       　作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。我们应该怎么写教案呢？以下是我为大家收集的幼儿园大班健康领域教案《开火车》含反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

        活动目标：

       　1、锻炼幼儿身体的协调能力和动作的灵敏性；

       　2、培养幼儿的合作意识和合作能力。

       　3、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

       　4、初步养成良好的卫生习惯。

        活动准备：

       　平整的场地、《健康歌》音乐、呼啦圈若干

        活动过程：

       　一、活动环节设计：

       　1、整队，带幼儿进入活动场地，随《健康歌》音乐做运动，做好游戏的准备活动。

       　2、通过谈话法跟幼儿讲明游戏规则，把幼儿分为三个小组，每个小组的幼儿是一列"小火车"，三列"小火车"同时从起点出发，绕过障碍和终点标志，以先返回起点者为胜。若在前进过程中"小火车"断开，则需要回到起点重新开始。

       　3、强调活动过程中需要注意的安全问题和纪律问题，提醒幼儿注意安全。

       　4、活动开始：

       　玩法一：幼儿六人或七人一组排好队，后面的幼儿扶着前面幼儿的肩膀，形成"小火车"。起点和终点之间不设障碍，终点处设三个终点标志。三组幼儿同时随音乐《火车开了》开始游戏，绕过终点标志先返回起点的是优胜者。

       　玩法二：幼儿六人或七人一组排好队，排头幼儿手拿呼啦圈做车头，每个幼儿套在一个呼啦圈里当作车厢，后面幼儿抓着前面幼儿身上的呼啦圈，连接起来开小火车，起点和终点之间设有障碍，终点处安排三名幼儿作为终点标志。三组幼儿同时随音乐《火车开了》开始游戏，到达终点绕过终点幼儿再返回起点，先到起点的一组为胜。

       　玩法三：幼儿分小组创编游戏玩法，老师鼓励他们大胆创新。

       　5、活动结束：带领幼儿做放松运动，并整理活动器械。

       　6、活动延伸：鼓励幼儿回家后跟家里人玩开火车的游戏，并创编出更多的'玩法。

       　二、幼儿：

       　估计幼儿可能会创编出抱着前面幼儿的腰开火车、或者前后的幼儿拉着手开火车等游戏方式，一定注意及时表扬表现好的幼儿。

        教学反思：

       　由于开始没有向幼儿交代清楚边拍手边说儿歌，而导致游戏时再想起叫幼儿边拍手边说儿歌使幼儿显得有些被动。虽然后面游戏进行的较顺利幼儿兴趣也很浓厚，达到了预设的目的。但开始游戏幼儿与教师的互动就欠缺了气氛。而孩子们对地名知识也了解得很少，应该与家长配合帮助孩子扩展这方面的知识。

       　老师要保护幼儿游戏的权利，把游戏还给孩子，把孩子带进游戏，让孩子在游戏活动中快乐地、自由地、健康地成长。下面是由我为大家整理的“幼儿园小班游戏教案《动物列车》”，欢迎阅读。

幼儿园小班游戏教案《动物列车》

教学目标：

       　1、学习用＂我是***，坐上火车快快跑＂的句式进行表述。

       　2、能大胆地在集体面前讲话。

教学准备：

       　课件，火车头饰，各种动物的头饰。

教学过程：

       　一、谈话交流，导入课题。

       　出示课件（火车）： 听！什么声音？开来了一列小火车，火车上有许多小动物，你们猜！会是谁呢？

       　二、示范讲解，学说句式

       　1、利用课件学习短句。

       　猜一猜，谁坐在火车上？小朋友自由猜想后，出现小动物。

       　演示介绍第一列车厢：

       　听一听，小青蛙说什么？（我是青蛙呱呱叫，坐上火车快快跑）小青蛙是怎么说的？

       　幼儿集体、个别练习。

       　2.同样的方式联系第二列车厢小羊的话。

       　3.幼儿交流讨论：第三、四列车厢中小狗、小鸡的表述。

       　三、利用＂小动物开火车＂游戏，巩固句式。

       　1、交代游戏名称，介绍游戏场景。

       　2、幼儿自选角色（小猫、小羊、小鸭等等），老师扮火车头。

       　3、明确游戏规则：坐上火车前要说一句好听的话。

       　4、师生共同游戏。

       　5、交换头饰，再次游戏。

       好了，关于“托班游戏教案 开火车”的讨论到此结束。希望大家能够更深入地了解“托班游戏教案 开火车”，并从我的解答中获得一些启示。